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小班科学教案:有生命和无生命           ★★★
幼儿园小班科学教案:有生命和无生命
作者:幼儿园  文章来源:幼儿园大班教案    更新时间:2018-3-27 16:25:19

 

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幼儿园小班科学教案:有生命和无生命

活动目标
1、在操作活动中让幼儿学会区分有生命的与无生命的物体,进一步掌握分类的方法。
2、让幼儿了解有生命的物体是不断生长变化的,而无生命的物体则不能。
3、初步萌发幼儿的环保意识:爱护生命、保护生态环境、关心自己的生活环境。

活动准备 
1、多媒体:有生命与无生命物体的录像。
2、若干小贴纸标志: 哭脸和笑脸
3、活动前布置户外活动场地,放置相关有生命与无生命的物体,如:各种昆虫、花草等。

活动过程

1、播放多媒体让幼儿观察,引发幼儿进行分类的兴趣。
(1)播放两组图片,一组是有生命的物体,一组是无生命的物体,
让幼儿观察比较两组图片的异同。在这一环节中,幼儿初步感知有生命体和无生命体的特征,
并加以区分。
(2)渗透"有生命"与"无生命"两词,引发幼儿进行探索与分类的欲望。

2、教师讲解用图标分类方法,幼儿操作。
(1)教师出示标志,
笑脸--代表有生命,、
哭脸--代表无生命,将有生命的物体粘贴上笑脸,无生命的物体粘贴上哭脸。

(2)组织幼儿在户外寻找有生命与无生命的物体,并进行分类、粘贴标志。
孩子们在户外尽情www.qinzibuy.com的寻找有生命与无生命的物体,并为其粘贴标志户外的
小草、大树、毛毛虫被粘贴上了小笑脸,滑梯、秋千、垃圾桶被粘贴上了小哭脸。

3、共同讨论有生命与无生命的区别及其概念。
(1)共同探讨有生命与无生命的区别:
根据幼儿的分类结果,引导幼儿分别说出寻找到的有生命和无生命物体的特征。

(2)教师进行小结:
有生命的物体在不断的生长变化,而无生命的物体则不能。
(3)带幼儿一起检查分类结果,并找出错误进行改正。

4、教育幼儿保护生命,热爱环境。
(1)幼儿一起探讨:我们应如何爱护有生命的动植物?
(2)带领幼儿将大自然的动物放生。

5、延伸活动:
看幻灯片。感知巩固有生命体和无生命体的特征。
(作者:河北省直机关事务管理局河北省直机关第二幼儿园苏淑巧)

编辑:大班学习

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