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大班数学教案:学习7的组成           ★★★
幼儿园大班数学教案:学习7的组成
作者:幼儿园  文章来源:幼儿园大班教案    更新时间:2018-4-4 10:24:00

 

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幼儿园大班数学教案:学习7的组成

活动目标
1、通过尝试,操作学具,让幼儿杆子将7分成两份,有6种分法,并作记录。
2、通过讨论、分析,理解一个数分成两个部分,如一个不风增加1,另一个部分就要减少1。
活动准备
 1、课件
2、学具人手42只。

活动过程

一、复习6的组成
1、玩“碰球游戏”,出现数咔
教师:这数是几?答“6”。
教师:今天玩碰游戏,教师与小朋友的数合起来是6。
例如:
教师:我的1球碰几球?(答:你的1球碰5球)
2、教师问,小朋友可集体回答,也可小组回答,也可个别回答。

二、集体尝试活动
1、出现小狗、小兔家的图象。
教师:今天小狗请几只小鸭到它们家做客?(幼儿答:7只)
小兔也请小鸭去做客,怎么办呢?(幼儿答……)
2、请小朋友在桌上拿7只小鸭,分成两份,一部分到小狗家,一部分到小兔家,(小朋友操作)
要求小朋友分的数与别人不一样。
3、第一次尝试
教师请幼儿回答,你是怎么分的,幼儿回答,教师操作小鸭到小狗,小兔家,并列出分合式(),

幼儿回答一种,教师列出一种,功写出6个分合式。
教师:分成两份,共有几种分法?答:共有6种,集体朗读7的分合式。
教师:刚才www.qinzibuy.com小朋友每人分一种,但是7有6中分法,小朋友再试试你能否分出6种,
幼儿操作“塑料计算小鸭”,教师把黑板上的分合式擦掉。

4、第二次尝试
教师:现在我请某某小碰哟来告诉大家,你是怎么分的,幼儿回答,
教师在黑板上写出7的分合式,如图。

教师请幼儿回答时要注意请有代表性意见的,
一是有重复的,实际没有6种;
二是虽有6种,但没有按顺序分;
三是有顺序地分清6种。
请幼儿看看,这三种分法,谁的方法好,谁的对。
幼儿通过讨论,明确按顺序分的方法好。
 
5、 第三次尝试

教师把黑板上的分合式全擦掉,请幼儿在作业纸上写7的6种分合式。

编辑:大班学习

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